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2019年10月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2019.10 是否有答案：有

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試題序號

43

在文中第一次系統地闡述了個別差異心理學的宗旨、范圍和方法，該著作是

A、高爾頓的《遺傳的天才》
B、柏拉圖的《理想國》
C、比納的《個體心理學》
D、斯特恩的《論個別差異的心理學:關于“差異心理學”的觀點》

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弗洛伊德以兒童“性”的發展作為劃分標準，將兒童心理發展分為五個階段。其中，他認為兒童的性的發展處于停滯階段，也可以說是出現了倒退，此階段為

A、肛門期
B、前生殖器期
C、潛伏期
D、生殖器期

初中生的生理發展對心理發展的影響主要表現在

A、促進了從“成人感”的產生和“我”的形象的改變
B、運動需要顯著增強
C、心理和行為上出現了一些不協調現象
D、性意識的覺醒與發展
E、女生在對性的關心、與異性接觸和性興奮的感受等方面都比男生強

初中生感到自己已經長大成人,渴望參與成人的活動，要求獨立，希望得到自尊的體驗，指的是初中生的

A、歸屬感
B、自尊感
C、自卑感
D、成人感

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